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本报记者荣筱箐纽约报道：公众特别是学生家长在评估一所学校的质量时到底是以什么为标准？哈佛大学学者昨(9日)发布一份报告指出，包括族裔、家庭收入等因素在内的学生构成在其中起到了很重要的影响作用，不过学生的考试成绩才是家长评判一所学校的重要参考依据。 ( p; e. e5 l2 d, h8 w ^' @' S* i
家长在评估一所学校是好是坏时，到底是看成绩还是只根据学生族裔等因素得出一个印象分，一直是教育界争论的话题。 - A/ H, K! {, S$ E" f W
这份由哈佛大学管理和教育政策项目和教育机构「明日教育」(Education Next)共同发布的报告对分布在全国各地的3251名成年人进行问卷调查，要他们把自己所住地区内的五所小学按照从A到F的等级进行综合打分，A代表学分绩为4分，F代表零分，结果发现有14%的学校得A，2%的学校得F，其余学校分得B、C、D。这样平均算下来，这些学校的学分绩为2.57.
0 f* z$ l1 U- u* U 研究人员再拿被调查者打出的分数与各个学校学生的实际考试成绩和平均学分绩做出对比，找出其中的差别，并对这些学校的学生构成进行分析。 , i Z- e* B& A/ L0 d/ L& q
报告中还发现，非裔学生比例每高出25个百分点，学校得分就下降15个百分点，西裔学生人数多处24个百分点，得分下降16个百分点，低收入家庭学生比例多出16个百分点，得分就下降25个百分点。
) a& i/ @6 E- J f. W: R% d; w 但当学生的考试成绩被单独分析时，成绩每上升一个单位值，学校从家长处得到的分数就上升33%。
9 t+ ~+ S V2 u2 x" v 报告指出族裔和学生家庭收入仍然是影响家长对一所学校印象的重要因素，但家长们并非单纯凭印象对学校进行评价，考试成绩在其中起到的作用高于其它因素。 | 
发表于 2010-8-10 18:26:41
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